Efektívna pomoc pri výučbe a rozpoznávaní tvarov písmen a čísel prostredníctvom:
VIZUÁLNEJ ZHODY písmen a ilustrácií
Písmeno abecedy je stvárnené do ilustrácie, ktorá je pre deti vo všeobecnosti známa. Ilustrácia je vizuálne totožná s tvarom písmena – písmeno je vždy jej prirodzenou súčasťou. Dieťa si tak ilustráciu dokáže prirodzene predstaviť – vizualizovať a následne ju spojiť so samotným tvarom písmena.
VIZUÁLNEJ ZHODY číslic a ilustrácií
Ilustrácie vizuálne pripomínajú tvar jednotlivých číslic. Tvarom sa samostatné číslice a ilustrácie navzájom na seba podobajú. Číslica je vždy prirodzenou súčasťou ilustrácie.
KVANTITATÍVNEJ ZHODY číslic a ilustrácií
Ilustrácie vystihujú kvantitatívnu hodnotu, početnosť zobrazeného čísla. Zobrazená hodnota čísla v ilustráciách je vo všeobecnosti známa a fixne daná.
Napríklad číslica 2 je vizuálne s ilustráciou labute a zároveň je v ilustrácii obsiahnutá kvantitatívna hodnota čísla 2. (Koľko krídel má labuť? No predsa 2! – To znamená, že dochádza ku kvantitatívnej zhode číslice a ilustrácie, vďaka čomu sa dieťa naučí uvedomovať si skutočnú hodnotu a početnosť čísla.)
FONETICKEJ ZHODY písmen a ilustrácií:
Zvuková zhoda písmena abecedy a ilustrácie (jej prvou hláskou) je samozrejmosťou.
Edukačná maľovanka Abeceda a Čísla TROCHA INAK podporuje a rozvíja:grafomotorické zručnosti a výtvarné cítenieoboznámenie sa so smerovou orientáciou písmen a číslicvizuálnu predstavivosť a mysleniezrakovú pamäť a zrakové vnímaniepozornosť a schopnosť sústrediť sapriestorovú predstavivosťmaľovanie v líniáchjemnú motorikupresnosť a trpezlivosťpredstavu početnostiplynulosť reči a slovnú zásobumentálny vývoj dieťaťa
Edukačno-pracovné listy slúžia na precvičovanie maľovania v líniách a oboznámenie sa so smerovou orientáciou jednotlivých písmen a číslic. Pri práci s týmito listami dochádza k vizuálnomotorickej koordinácii pohybu ruky, zápästia a prstov, ktorý prispieva k správnemu nácviku písania. Zároveň dochádza k nácviku úchopu a manipulácie s písacou potrebou, k odstráneniu silného alebo slabého prítlaku pri budúcom písaní a k zdokonaleniu orientácie na papieri.
Na edukačno-pracovné listy je možné použiť nielen farbičky, ale aj iné výtvarné a písacie pomôcky (napr. temperové farby, vodové farby, voskové farby, akvarelové pastelky, suchý pastel, tuš atď.) Kvalita a hrúbka jednotlivých listov zabezpečuje, že pri správnej manipulácii s výtvarnými a písacími potrebami nedochádza k presakovaniu farieb na zadnú stranu listu.
Edukačno-pracovné listy sú vhodné ako motivačný prvok pri výučbe písmen a čísel alebo ako doplnok pri rôznych didaktických úlohách. Dokážu vyvolať u detí záujem o preberané učivo a súčasne eliminujú nervozitu počas výučby.
Použitie edukačno-pracovných listov ako motivačného prvku vo výučbe:
Pred samotným maľovaním je vhodné s dieťaťom uskutočniť rozhovor o ilustrácii, ktorú ide dieťa maľovať.
Odporúčame nasledovné kroky:
oboznámenie dieťaťa s ilustráciou a s jej pomenovaním (efektivita vizuálnej techniky učenia nastáva už vtedy, keď dieťa dokáže udržať svoju pozornosť na danej ilustrácií, to znamená, podvedome vníma (učí sa) tvar písmena alebo čísla z ilustrácie)oboznámenie dieťaťa s vizuálnou a fonetickou zhodou ilustrácie a písmen, v prípade čísel oboznámenie dieťaťa s vizuálnou a kvantitatívnou zhodou ilustrácie a číslicoboznámenie sa so smerovou orientáciou písmen alebo čísel, ktorá je znázornená v ľavom hornom rohu edukačno- pracovného listutvorenie viet (vymyslenie príbehu) alebo recitácia básničky k danej ilustrácii (ideálne je použiť ako doplnok edukačné kartičky Abeceda TROCHA I
Informace
Koupit
